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淺談教師“佛系”化的緣由
www.sttvam.live 】 【 2019-10-14 12:03:34 】 【 來源:廣安長安網 】

 佛系,網絡流行語,指一種知足常樂,不爭不搶,處事泰然的生活態度,后引申為怎么都行、不大走心、看淡一切的活法。曾幾何時,越來越多的教師也加入“佛系”行列,成了網傳的?“佛系教師”,甚至有了“佛系教師指南”。師者,傳道、授業、解惑也。教育乃強國之路、興國之要,由此可見,教師使命神圣、責任重大,為何卻越來越“佛系”了呢?

  

  首先,是“熊學生”禍害出來的。尊師重教是中華民族的傳統美德,“天地君親師位”、“一日為師,終生為父”婦孺皆知。古時啟蒙入學,不僅要向孔子牌位三跪九叩,還要向私塾老師行弟子禮,就是要讓學生尊重、敬畏老師,聽從教誨。“熊學生”自古有之,現時好像越來越多,也越來越能“禍禍”。有畢業20年還記恨當街打老師耳光的,有因教育批評而被學生捉弄得不堪其擾的,更有因周末在校補課被學生用水果刀捅死了的……面對熊學生,一些老師不由得戰戰兢兢起來,違規犯錯不敢批評懲戒、錯誤思想不敢教育糾正、調皮搗蛋不敢嚴格管理,聽之任之,不知不覺就變得“佛系”了。

  

  其次,是“二貨家長”懟出來的。愛子心切人皆有之,只是愛的方式方法不同而已。有狼爸鷹媽式教子,下得了狠心終得天之驕子鷹擊長空;也有母豬式育兒,除了吃就是睡,出欄就是挨宰的貨。古有孟母三遷成佳話,今有“二貨家長”護犢遺笑柄。去年嚴夫人責罵老師“你對嚴書記女兒說這話是什么意思”,威逼學校開除批評自己女兒的當事教師,激起網民憤懣,終以牽涉出嚴書記貪臟枉法被判刑而收場。不經歷風雨,怎么見彩虹?然而,現在越來越多的家長愛子心切,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,孩子在學校稍受批評就與老師“杠”起來。2018年11月8日,寧波奉化區一名四年級學生鄭某在校車上搶低年級學生零食被隨車老師掌摑,誰知該學生竟漫罵攻擊老師又被掌摑了四下,家長聞訊怒火中燒,報案要求賠償5萬元,逼得老師向家長下跪、賠款;河南許昌某校年輕女教師因管教學生,臉頰被家長用指甲摳出幾道口子、鮮血直流...這樣的“二貨家長”多了,懟得老師不得不“佛系”。

  

  第三,是社會輿論逼出來的。前段時間,一段畢業20年后男子當街打老師耳光的視頻走紅網絡,引發輿論關注。筆者網上隨便一搜,56歲陳老師因嚴格管理體罰犯錯學生而被逼向學生賠禮、道歉,并遭學校開除;朝陽市第七中學某學生因學習問題被老師用格尺打傷,涉事教師被逼賠償3萬元;湖南株洲育紅小學三年級一女生因上課遲到被老師罰站幾分鐘,身為派出所副所長的父親得知女兒被老師體罰后,立刻開著警車拉著警笛直入學校將正在上課的女老師帶走。罰站幾分鐘被關押7小時,期間女老師“全程被人監視,限制人生自由,沒給過一口水、一粒飯”,一種正常教學手段卻成了女老師終生難忘的恥辱和噩夢。這樣的社會輿論網上比比皆是,加之一些教育主管部門和學校在發生家校矛盾、師生糾紛時,往往為了盡快息事寧人,首先拿老師開刀,動軋停職檢查、賠禮道歉、降級降薪,甚至開除老師、取消教師資格,逼得越來越多的老師為了保護自己,不得不放下“戒尺”選擇“佛系”。

  

  百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。尊師重教是一個系統工程,需要社會各方面參與、支持、配合。當很多教師都由于種種原因熱衷"佛系"了,還能指望創造出與新時代相適應的一流教育嗎?!

  

  (張鑫  周妤錚)


編輯:王先靜

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